quinta-feira, 27 de maio de 2021

Prática de Linguagem: Análise Linguística Semiótica - Pronomes Relativos

 SEXTA-FEIRA, 28 DE MAIO DE 2021

O objetivo da aula é conhecer, identificar e empregar adequadamente os PRONOMES RELATIVOS na Língua Portuguesa.  Nessa aula vamos trabalhar com os PRONOMES RELATIVOS.

Vamos relembrar o que é pronome-🦯  O pronome é a palavra que substitui ou acompanha um substantivo (nome), definindo-lhe os limites de significação. Existem vários tipos de pronomes: pessoais, possessivos, demonstrativos, interrogativos, relativos e indefinidos).

Agora vamos assistir o seguinte vídeo- https://www.youtube.com/watch?v=esUT4ERlfxo ,façam anotações se acharem necessário.

Logo após ,prestem atenção na seguinte explicação: 

Vamos iniciar a explicação dos Pronomes Relativos com a definição do conceito e algumas observações:

Pronomes relativos são aqueles que retomam um substantivo (ou um pronome) anterior a eles, substituindo-o no início da oração seguinte. Eles também desempenham dupla função na estrutura da frase, tais como:

• Substituir um termo antecedente (nome ou pronome);

• Iniciar uma nova oração.

Os pronomes relativos que, quem, qual, onde e quanto são pronomes relativos substantivos, ou seja, substituem um substantivo, evitando sua repetição no período.

Os pronomes relativos onde e quem podem ser indefinidos, sem elemento antecedente.

O pronome relativo cujo é pronome relativo adjetivo, ou seja, acompanha um substantivo. Serve para indicar posse.

Eles podem ser:

Variáveis                                                                                          Invariáveis

o/a qual; os/as quais                                                                  que

cujo(s), cuja(s)                                                                             quem

quanto(s), quanta(s)                                                             onde/aonde

Agora vamos a nossa atividade



Questão 1 – Identifique a passagem que apresenta um pronome relativo:

( ) “[...] cheia de histórias, rituais e encantamentos que a modernidade [...]”

( ) “[...] as autoras dedicaram boa parte de seu tempo [...]”

( ) “[...] para nos brindar com o relato de vida [...]”

Questão 2 – Analise atentamente a frase. Na sequência, sublinhe o “que” com função de pronome relativo:

“[...] mas que estão mais vivos do que nunca.”

Questão 3 – No espaço indicado no texto, uma preposição acompanha o pronome relativo “que”. Assinale-a:

( ) “a”

( ) “em”

( ) “de”

Questão 4 – Ao final do texto, o pronome relativo “quem” retoma:

( ) “as autoras”

( ) “esses homens e mulheres”

( ) “mestres”

Questão 5 – Aponte a oração em que o pronome relativo “cujas” foi corretamente empregado:

( ) Este é o livro cujas as histórias nos encantam!

( ) Este é o livro em cujas histórias nos encantam!

( ) Este é o livro cujas histórias nos encantam!

 

terça-feira, 25 de maio de 2021

Gênero: Notícia - Texto “Crianças surdas recebem ajuda de cães guia na Grã-Bretanha”. Prática de Linguagem: Leitura e Compreensão

                            QUARTA-FEIRA,26 DE MAIO \2021

HOJE,IREMOS CONTINUAR COM O GÊNERO - NOTÍCIA.

O objetivo da aula é aprimorar a leitura e desenvolver a interpretação do gênero notícia.

Para relembrar a aula de SEGUNDA, vamos assistir o vídeo a seguirhttps://www.youtube.com/watch?v=B9MOU7BaqHI

Faça anotações em seu caderno para não esquecer as informações necessárias.

Agora você irá ler a seguinte notícia.

   James Cheung e o labrador Kurt (Foto: BBC)Crianças surdas recebem ajuda de cães guia na Grã-Bretanha

Projeto piloto tem o objetivo de dar mais autonomia a crianças.

Da BBC

Uma instituição de caridade britânica iniciou um projeto piloto para fornecer cães guia para crianças com problemas de audição.

No último ano, a instituição Cães Guia para Surdos deu 12 destes cães para crianças. Uma delas foi James Cheung, um menino de 11 anos com dificuldades de audição.

O cão de James é o labrador Kurt, que o alerta quando ele precisa acordar de manhã, quando sua mãe o chama e em situações de perigo, como quando um alarme de incêndio dispara.

Kurt foi treinado para responder a certos sons e ordens.

Segundo a família de James, seu comportamento mudou após a chegada do animal.

Ele está mais independente e confiante e desenvolveu um ótimo relacionamento com o cão.               

James Cheung e o labrador Kurt (Foto: BBC)

                                                                                                 

AGORA VAMOS FAZER NOSSA ATIVIDADE

        
1. Que gênero textual é esse?
2. Como ele está organizado?
3. Onde foi publicado
4. Qual é o assunto do texto?
5. Que acontecimento recente é relatado nessa notícia?
6. Por que essa notícia é de interesse público?
7. Que elemento presente na notícia mostra que ela foi retirada da internet?
8. Por que a notícia de internet geralmente apresenta um texto mais curto?
9. Qual é a função da foto e da legenda na notícia lida?
( ) Mostrar como o cão-guia e o menino James Cheung se relacionam bem
( ) Explicar o que é um cão-guia
( ) Mostrar como o cão-guia deve ser ensinado
( ) Explicar com o menino ouve o cão-guia.

segunda-feira, 24 de maio de 2021

Gênero: Notícia Prática de Linguagem: Leitura e Compreensão (características do gênero).

  SEGUNDA-FEIRA,24 DE MAIO\ 2021

BOM DIA! INICIAREMOS MAIS UMA SEMANA,DESEJO MUITA SABEDORIA E QUE VOCÊS POSSAM TER COMPROMISSO COM AS ATIVIDADES A SEREM REALIZADAS.

O objetivo da aula é identificar os elementos estruturais do Gênero Notícia.

Agora faça a leitura do conceito abaixo:

 Notícia é um gênero textual que tem como objetivo o de -INFORMAR fatos do dia a dia, relevantes para a sociedade. Pode-se dizer, então, que a notícia tem a função social de RELATAR, DESCREVER, de forma breve e objetiva, fatos reais, verdadeiros e importantes, que fogem do corriqueiro, da normalidade cotidiana. Sendo assim, a NOTÍCIA é um relato relativamente curto e objetivo, escrito em 3a pessoa (em que o narrador é observador e conta os fatos). A linguagem usada é a FORMAL, com sua função referencial, denotativa. Veiculada pelos principais meios de comunicação: jornais, revistas, meios televisivos, rádio, internet, dentre outros. Na notícia, há predomínio do campo narrativo e é de extrema importância que ela traga informações sem juízo de valor e opiniões do escritor. Abaixo, alguns componentes da notícia:

* Indicação de lugar e de momento (onde e quando);

* Indicação de modo (como);

* Indicação de algo (o quê);

* Indicação de pessoas envolvidas (quem);

* Indicação dos motivos (por quê).

ESTRUTURA DA NOTÍCIA:

1. TÍTULO PRINCIPAL (manchete, chamada)

2. TÍTULO AUXILIAR (subtítulo, linha fina, complementa o título principal).

3. LIDE (parágrafo de introdução que apresenta a síntese da notícia e contém as informações essenciais, as quais respondem as seguintes questões: (“o que aconteceu, quando, onde, com quem, como aconteceu?”).

4. CORPO (descrição detalhada do fato)

5. FOTO e legenda (linguagem não verbal complementar).

Em seguida assista os vídeos a seguir e faça anotações em seu caderno.

https://www.youtube.com/watch?v=ABHzAhc5L8A

https://www.youtube.com/watch?v=hKRvRLArx88

Após assistirem os vídeos ,vamos a nossa atividade:

ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA

Com calor de quase 40ºC , Bataguassu registrou nesta quarta-feira a nona maior temperatura do Brasil.

Com os termômetros registrando quase 40ºC, Bataguassu registrou nesta quarta-feira dia 22 de fevereiro de 2017 a nona maior temperatura do Brasil e juntamente com outras sete cidades de Mato Grosso do Sul liderou o ranking entre as 10 cidades mais quentes do país.
Além de Bataguassu que registrou 36, 4ºC, os municípios de Bela Vista, Porto Murtinho, Água Clara, Aquidauana, Juti, Jardim e Sete Quedas também ocuparam as dez primeiras posições no ranking de temperaturas, conforme o Instituto Nacional de Meteorologia (Inmet).Nestes locais, os termômetros registraram entre 38ºC e 36ºC nesta terça-feira.
       Fonte: http://cenarioms.com.br/noticia/geral/4204/com-calor-de-quase-40oc--bataguassu-registrou-nesta-quartafeira-a-nona-maior-temperatura-do-brasil

Após a leitura, responda os elementos estruturais que compõem o gênero notícia:

1º) Que fato aconteceu?
__________________________________________________________________

2º) Com quem?
_________________________________________________________________

3º) Quando aconteceu?

_________________________________________________________________

4º) Onde aconteceu?
________________________________________________________________

5º) Como aconteceu o fato?
_______________________________________________________________

6º) Por que aconteceu? (causas do fato)

quinta-feira, 13 de maio de 2021

Prática de Linguagem: Análise Linguística Semiótica - Advérios Interrogativos.

 SEXTA-FEIRA,13\05\2021

BOM DIA! FELIZ DIA!

O objetivo da aula é conhecer e saber a função dos advérbios interrogativos.

Os advérbios interrogativos introduzem uma pergunta, exprimindo uma ideia de tempo, de lugar, de modo ou de causa: quando, onde, como e porque: ... Os pronomes interrogativos introduzem uma pergunta sobre a entidade que o grupo nominal designaria: quem, (o) que, qual e quanto.

AGORA IREMOS ASSISTIR OS VÍDEOS A SEGUIR:

Após os vídeos analise a imagem a seguir:



ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA

LEIA



Questão 1 – A tira acima apresenta um advérbio interrogativo. Identifique-o:

______________________________________________________________________________


Questão 2 – O advérbio interrogativo, acima identificado, indica a ideia de:

a) tempo

b) causa

c) lugar

d) modo

Questão 3 – “Quando” é um pronome interrogativo em:

a) Quando cheguei, eles já haviam entrado na água.

b) A menina não viu quando o menino tirou os sapatos.

c) A água estava fria demais quando as crianças entraram.

d) Quando as crianças entraram na água?

Questão 4 – A frase “ _____________ o menino não tirou os sapatos para entrar na água?” deve ser completada com o advérbio interrogativo:

a) porque

b) por que

c) por quê

d) porquê

Questão 5 – O pronome interrogativo “onde” ou “aonde” foi corretamente empregado, exprimindo a circunstância de lugar, na oração:

a) Onde as crianças estão?

b) Aonde eles estão nadando?

c) Perguntei onde os meninos vão.

d) Aonde fica o lago?

 








terça-feira, 11 de maio de 2021

Gênero: Crônica Esportiva. Prática de Linguagem: Leitura e Compreensão Leitora.

 QUARTA-FEIRA,12 DE MAIO DE 2021

BOM DIA🙋!
O objetivo da aula de hoje, é trabalhar a prática de leitura e interpretação do texto, produzindo atividades ligadas à interpretação do gênero crônica esportiva.

Para começar, iremos assisti o vídeo a seguir, faça suas anotações em seu caderno https://www.youtube.com/watch?v=fwZ4lYb_THI

Agora iremos conhecer a biografia da autora,Mariana Lajolo



Mariana Lajolo é bacharel em Comunicação Social pela PUC-SP desde 2001. Integrou em 2010 o programa Knight-Wallace Fellows, bolsa de estudos para jornalistas coordenado pela Universidade de Michigan – EUA.
Começou a carreira em 1997 com assessoria de imprensa para Mix Paulista, Serrano & Associados e ArtPresse. Até 2000 produziu para a agência releases, newsletters e eventos. Entre 2000 e 2001 acumulou atividades como repórter do diário Lance! especializado em esportes.
A partir de 2001 e até 2002 foi repórter do site especializado em esportes – SportsJá!.
Deu início à trajetória na Folha de S.Paulo em 2002. Foi repórter entre 2002-2010, editora-assistente de 2010-2012 e editora-adjunta de 2012 a 2013 do caderno de Esporte. Cobriu as Olimpíadas de Pequim-2008 e Londres-2012, os Mundiais de natação de Roma-2009, Xangai-2011 e Barcelona-2013, os Pans do Rio-2007 e de Guadalajara-2011, entre outros eventos. Além da edição da cobertura diária, produziu, editou e fez reportagens para produtos especiais relacionados às Olimpíadas de 2004 a 2012 e às Copas de 2010 e 2014. Colaborou com os cadernos Poder, Turismo, Cotidiano e Mundo.
Em colaboração para a Revista da Azul trabalhou na elaboração da Retrospectiva 2013. No mesmo período foi colaboradora de Esporte Final.
Seguindo na Folha de S.Paulo foi colunista de esportes olímpicos, participou do Projeto gráfico do caderno Copa 2014 (com a equipe de arte; premiada pela Society for News Design), além de ter atuado nos cadernos especiais sobre a Copa 2014: História das Copas e Futebol para marcianos e edição das capas e contracapas do caderno Copa 2014.
Segue em 2016 como colunista de Esportes olímpicos da Folha de S.Paulo, em coluna que assina com o próprio nome, no ano olímpico focada nos jogos que acontecerão no Brasil.
O portfólio com Mariana Lajolo pode ser conferido no site dela que também reproduz as principais reportagens produzidas.
Em 18 de maio de 2016 Mariana Lajolo – repórter e editora-adjunta de Esporte, que colaborou nos dois últimos jogos olímpicos e nos Pan-Americanos de 2007 e 2011 – ao lado do jornalista esportivo Edgard Alves – que participou da cobertura de seis Olimpíadas e quatro Jogos Pan-Americanos – compuseram a mesa debates como convidados da edição da Cátedra de Jornalismo Octavio Frias de Oliveira. O debate abordou a cobertura jornalística das Olimpíadas e tem a promoção da FIAM-FAAM Centro Universitário, integrante da rede internacional de universidades Laureate.
Atualizado em maio/2016 – Portal dos Jornalistas
Fontes:
Informações para a Imprensa, Talita Ferreira, FIAM-FAAM Centro Universitário

Em seguida, peço que releiam o texto “Onde futebol é coisa de mulher” do PNLD (pág. 76 e 77).
 Logo após a leitura do texto vamos fazer nossa atividade.

ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA

1- O QUE VOCÊ ACHOU DA AUTORA MARIANA LAJOLO?
2- ESCOLHA UM PARÁGRAFO DO TEXTO ,GRAVE UM AUDIO E ME MANDE NO PV.
3- DE QUE FALA O TEXTO -“Onde futebol é coisa de mulher” do PNLD (pág. 76 e 77)?
4-O QUE  VOCÊ MAIS ACHOU INTERESSANTE DO TEXTO?
DO LIVRO DIDÁTICO RESPONDAM A 1 E 2 QUESTÃO.


  UM ABRAÇO DA TIA!💗💗💗💗💗






domingo, 9 de maio de 2021

CRÔNICA ESPORTIVA

 SEGUNDA-FEIRA,10 DE MAIO DE 2021

BOM DIA! INICIAREMOS MAIS UMA SEMANA,DESEJO MUITA SABEDORIA E QUE VOCÊS POSSAM TER COMPROMISSO COM AS ATIVIDADES A SEREM REALIZADAS.

O objetivo da aula é conhecer e compreender as principais características da Crônica Esportiva.

Iremos trabalhar as PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS do GÊNERO CRÔNICA ESPORTIVA através do texto “Onde futebol é coisa de mulher” do Livro didático (pág.76 e77).

Leiam o texto com muita atenção, se houver necessidade releiam novamente.

Você sabe o que é uma crônica esportiva?

Sabe suas características?

Então vamos as respostas:

Crônica esportiva trata-se de um gênero esportivo específico no jornalismo que trata sobre assuntos referentes a esportes, de forma a narrar e informar sobre o cenário esportivo aos seus leitores e espectadores. Além de abordar eventos pontuais, a crônica esportiva pode eleger como tema uma discussão ou uma polêmica mais abrangente que esteja em curso. Ela não precisa apresentar uma abordagem totalmente técnica, e que a finalidade desse gênero não é apenas apresentar uma informação, mas também levar as pessoas a refletir sobre alguma questão relevante.

Agora vamos assistir o vídeo a seguir:https://www.youtube.com/watch?v=ECiCr5AdiLY&t=561s 

Após assistirem o vídeo, vamos a nossa atividade.

A atividade deve ser realizada após a leitura na pg- 76 e 77.

As questões a serem realizadas são, 5,6 e 7 da pg-78.(Deixe aqui no blog as respostas da atividade)✅



terça-feira, 4 de maio de 2021

Crônica

                  QUARTA-FEIRA, 05 DE MAIO DE 2021

BOM DIA, HOJE IREMOS PRODUZIR UMA CRÔNICA SOBRE O MOMENTO QUE ESTAMOS VIVENDO.
ANTES DE PRODUZIR A CRÔNICA ,VAMOS RELEMBRAR O QUE É CRÔNICA:

             O que é crônica?

A crônica é um gênero muito antigo. Em seu surgimento, ela era utilizada para relatar acontecimentos em sequência temporal. Com o tempo, o gênero se modificou e ampliou suas características, tornando-se, também, um gênero poético, crítico, reflexivo ou humorístico, por exemplo. Assim, podemos dizer que a crônica é um pequeno texto que registra fatos da vida cotidiana, por meio de um olhar artístico ou argumentativo.

Um cronista pode narrar um fato que viu ou viveu. Por exemplo, ele pode falar sobre uma atitude tomada pelo atendente do caixa da padaria, ou pode falar sobre a sua resposta (do cronista) a esse comportamento. Após fazer o pequeno relato, o autor vai expor uma interpretação pessoal sobre o acontecimento, tentando mostrar um detalhe quase imperceptível.

Voltando ao nosso exemplo inicial, digamos que o cronista fosse um jovem que, ao ir à padaria, foi chamado de “senhor” e, por causa desse acontecimento, começou a refletir sobre a passagem do tempo, sobre o crescimento e a maturidade individual. Essa reflexão não tem uma relação direta com o fato, mas esse fato desperta a reflexão no autor, gerando a crônica.

Características da crônica

A crônica é um gênero textual híbrido, ou seja, apresenta uma mistura entre diferentes características textuais, por exemplo:
pode ser mais jornalística, quando se concentra na representação dos fatos;
pode ser poética, quando apresenta uma linguagem simbólica e lírica;
pode ser crítica/reflexiva, quando apresenta opiniões pessoais do autor, e pode apresentar mais de um desses tipos.
Sendo assim, a crônica apresenta diferentes possibilidades linguísticas e estruturais. A depender da escolha do autor, ela pode variar de forma, estética e até no uso da linguagem, às vezes sendo mais informal, outras mais poética, etc. De qualquer modo, a primeira característica central da crônica, independentemente do estilo, é o relato de fatos cotidianos. A crônica deve partir de um fato trivial, acrescentando uma reflexão pessoal do autor.

Além disso, a crônica é um gênero curto com características narrativas, descritivas e argumentativas. Ela apresenta pequenas histórias, seguidas de uma interpretação pessoal do autor; utiliza a descrição para caracterizar espaços, personagens e outros elementos que sejam importantes para o texto; e usa a argumentação quando deseja defender um ponto de vista.
ENTÃO OBSERVE AS SEGUINTES PALAVRAS E DE ACORDO COM ELAS PRODUZA SUA CRÔNICA.

Pan       

Sociedade, pandemia, educação, saúde, medo ,ansiedade, governo ,hospital e família.

É hora de produzir , de acordo com as palavras acima produza sua crônica, use todas as palavras citadas.

Deixe sua crônica aqui no blog.

IDENTICAR A TESE

  QUARTA-FEIRA, 01 DE SETEMBRO DE 2021 BOM DIA,QUERIDOS(AS) ALUNOS(AS)! HOJE IREMOS TRABALHAR SOBRE- TESE Leia com muita atenção as informaç...