Conjunções Subordinativas: causais, condicionais, concessivas, comparativas e conformativas. Prática de Linguagem: Análise Linguística Semiótica.

 Segunda -feira ,05 de Abril de 2020

AMADOS E AMADAS ALUNOS(AS)!

Iniciaremos mais uma semana e com ela virão muitas expectativas e aprendizagens, peço que se comprometam com suas atividades e tirem suas dúvidas comigo!

Hoje nosso conteúdo será:

Conjunções Subordinativas: causais, condicionais, concessivas, comparativas e conformativas.  

Prática de Linguagem: Análise Linguística Semiótica.

Hora de Aprender! Siga todas as orientações:

1º passo- Assista os vídeos a seguir:

https://www.youtube.com/watch?v=kv8Oc_PdZbk

https://www.youtube.com/watch?v=Joa6uoYA8Mw

https://www.youtube.com/watch?v=Bqud8ewcbUI&t=47s

Em seguida faremos uma leitura do conteúdo abaixo, faça anotações e tire suas dúvidas comigo no Pv.

O que são conjunções Subordinativas?

As conjunções subordinativas são palavras invariáveis, cuja função é unir orações, pois uma delas exerce o papel principal, e a outra, o papel de subordinada, ou seja, dependente da primeira para a construção completa de seu sentido.

Hoje iremos estudar algumas dessas conjunções:

Classificação e função das conjunções subordinativas

→ Conjunções causais: iniciam a oração que expressa a razão de um determinado acontecimento exposto em outra oração.

Exemplos

• Reescreva este trecho da redação, pois está confuso.

• Elaborei o projeto da minha casa, visto que sou engenheiro.

→ Conjunções condicionais: iniciam a oração que contém uma condição ou uma hipótese relacionada a um acontecimento expresso em outra oração.

Exemplos

• Se eu conseguir estudar toda a matéria, poderei sair.

• Marina cometeu um erro, a menos que haja duas maneiras de fazer este tipo de bolo.

• → Conjunções conformativas: introduzem uma oração que expressa uma concordância, uma associação com o que está contido na outra oração.

  Exemplos

  • Conforme Caetano Veloso canta, “Gente é pra brilhar. Não pra morrer de fome”.

  • Segundos dados do IBGE, o número de idosos deve dobrar até 2042.

  → Conjunções concessivas: introduzem uma oração na qual se percebe um fato diverso, mas não capaz de anular o que foi estabelecido na outra oração. Há uma convivência entre as duas informações.

  Exemplos

  • Apesar de a empresa estar em crise, ela mantém a carga horária dos funcionários.

  • Não sei sobre o que você está falando, embora imagine.

  → Conjunções comparativas: iniciam uma oração responsável por fazer um paralelo, uma comparação com o que foi manifestado em outra oração.

  Exemplos

  • Maria chegou à festa como um belo cisne chega ao lago.

  • Os estudos mostram uma incidência maior de cloreto de sódio nos alimentos industrializados.

  • João teve um desempenho melhor do que Cássio.

  → Conjunções consecutivas: apresentam uma consequência, um desdobramento de uma informação presente numa outra oração.

  Exemplos

• Os estudos presenciais foram paralisados, de modo que os alunos tiveram um prejuízo no andamento da matéria.

• A violência dos ladrões foi tamanha que levou a mulher a ter um infarto.

  Agora é hora da atividade.     ( Deixe as respostas aqui no blog)                                                                                                                                                                                 1-Leia com atenção

  “Como a economia dependia da agro exportação, o problema consistia simplesmente em ligar as regiões produtores aos portos marítimos”.

  As duas afirmativas do período acima transcrito denotam relação de:

  a)    Finalidade e conclusão.

  b)    Consequência e condição.

  c)    Conclusão e ressalva.

  d)    Condição e finalidade.

  e)    Causa e consequência.                                                                                                                 2-Identifique as conjunções assinaladas nos casos abaixo:

  1. Saí mais cedo porque tive medo de tomar chuva.  conjunção____________ )
  2. Embora com sono, o bebê resistia. (____________________)
  3. O roteirista escreve como lhe surge a inspiração.: _________________)                              
  4. Parecia mais atrapalhado que o habitual. (Resposta: _________________)
  5. A comida estava tão quente que ardeu-lhe o lábio ( _______________)                   3-Leia com muita atenção:

• Sabendo que uma mesma conjunção subordinativa, dependendo do contexto em que estiver  empregada, pode adquirir sentidos diferentes, analise as orações abaixo, atribuindo a classificação adequada a cada uma das conjunções em destaque:

  a – Como não havia recursos financeiros suficientes, as obras ficaram paralisadas.

  R-  – Conjunção subordinativa causal.

  b – Fizemos a pesquisa como o professor indicou.

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  c – Você é meiga como uma flor.

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  d – Desde que você apresente justificativa poderá faltar à reunião.

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